Al jaren bezoek ik scholen en probeer ik kinderen enthousiast te maken voor boeken. Lezen is belangrijk om kennis te vergaren, om te leren nadenken en om kinderen te helpen bij hun emotionele ontwikkeling. En lezen is leuk: je verplaatst je in het leven van een ander. Leerkrachten lezen voor en kindern mogen zelfstandig lezen op school, maar de tijd is beperkt. Daarom is het belangrijk dat kinderen thuis ook lezen. Kinderen hebben ouders nodig die voorlezen en het goede voorbeeld geven door zelf oom te lezen. Helaas gebeurt dat in veel gezinnen niet. Ik denk dat digitaal lezen voor sommige kinderen een opstapje kan zijn naar het lezen van papieren boeken.Lees verder →
Gisteren namen de schoolklassen van tien basisscholen in Amsterdam afscheid van hun schoolschrijver. Dat gebeurde met een feestelijk programma in Muziekgebouw aan ’t IJ. ’s Ochtends waren Karel Eijkman, Saskia van der Wiel, Lydia Rood en Erna Sassen aan de beurt. Zij bezochten scholen in Amsterdam West. ’s Middags namen Janneke Schotveld, Anneke Scholtens, Selma Noort en ikzelf afscheid van onze scholen uit Amsterdam Oost. Abdelkader Benali, ambassadeur van de stichting, presenteerde de dag. Lees verder →
Kinderboekenschrijver Jacques Vriens schreef in het NRC handelsblad van dinsdag 28 mei 2013 een artikel waarin hij zich zorgen maakt omdat er op scholen steeds minder wordt gelezen en voorgelezen. Op de meeste Pabo’s is het lezen van kinderboeken niet meer verplicht. Lezen en voorlezen zijn echter van groot belang zijn voor de emotionele ontwikkeling van kinderen en voor hun taalvaardigheid en woordenschat.
Neuropsycholoog Jelle Jolles haakt hierop in met zijn artikel Waarom lezen zo belangrijk is en betoogt dat voorlezen belangrijk is voor de neuropsychologische ontwikkeling en de hersenrijping:
‘Voor lezen is namelijk het hele brein nodig: de waarneming, de taal, het redeneren, het geheugen, de aandacht en het vermogen om te selecteren tussen hoofd- en bijzaken. Bovenal prikkelt lezen de verbeeldingskracht: je kunt je echt helemaal verliezen in een verhaal en je eigen film erover maken in je hoofd. De emotionele verwerking speelt hierin ook een belangrijker rol.’Lees verder →
Vanmiddag zal de VvL-Penning worden toegekend aan Annemiek Neefjes voor haar grote inzet voor het bevorderen van de leescultuur op scholen, vooral ook in wijken waar lezen minder vanzelfsprekend is. Neefjes is de bedenker van De Schoolschrijver (www.deschoolschrijver.nl), een concept waarvoor zij in een paar jaar tijd fondsen, gemeenteraadsleden en sponsors heeft weten te interesseren.Lees verder →
Aanstaande zondag, 14 oktober 2012, wordt de kinderboekenweek feestelijk afgesloten in het Kinderboekenmuseum in Den Haag. Dit museum ligt 5 minuten lopen vanaf het treinstation Den Haag Centraal en is gratis toegankelijk. Kom je ook? Lees verder →
NB: U kunt deze Tiplijst nu ook als pdf downloaden. Deel hem op de site van uw school, bibliotheek of bewaar hem op uw tablet of telefoon voor eigen gebruik.
Met deze lijst willen we ouders en leerkrachten helpen om goede apps te vinden. We hebben daarvoor een kleine selectie gemaakt, die bedoeld is om te inspireren. Daarbij hebben we met name op de volgende dingen gelet. Lees verder →
Bij verschillende prentenboeken horen kleurplaten.
Je kunt ze op deze pagina downloaden.
Let op: er opent geen nieuw venster. Het bestand (pdf) wordt opgeslagen op je computer.
Kijk voor meer ideeën met prentenboeken ook eens bij de digibordlessen en op Pinterest.
Kinderen vinden het leuk om op de iPad te gamen, interactieve prentenboeken te lezen of filmpjes te bekijken. Maar de iPad is ook heel geschikt om zelf creatief mee bezig te zijn. Ik heb hiervoor verschillende creatieve apps bekeken en uitgeprobeerd. Ik zocht naar apps waarmee je animaties of cartoons kunt maken. Er zijn ook veel teken-app, maar die wijzen zichzelf wel en bieden niet zoveel extra, wat op gewoon tekenpapier niet zou kunnen. Lees verder →
Woensdag 21 maart gaf ik een workshop over digitale prentenboeken op het kinderopvangcongres 2012. Thema’s waren: Waarom lees je voor, hoe lees je voor, op welke manier kun je ervoor zorgen dat kinderen het verhaal beter begrijpen, dat ze het verhaal onthouden, dat het hun woordenschat verrijkt en dat ze er plezier aan beleven? Lees verder →
