Moeders lezen veel vaker voor dan vaders. In slechts 8% van de gezinnen waarin voorgelezen wordt, leest de vader het meest voor. Ook oma’s lezen meer voor dan opa’s. De Leescoalitie is daarom een nieuwe campagne begonnen: ‘Vaders Voor Lezen’. Waarom lezen veel vaders niet voor en wat kunnen we daaraan doen?

Dagelijks minstens een kwartier voorlezen is heel goed voor de woordenschat en taalontwikkeling van kinderen. Voorlezen kan vanaf ongeveer 9 maanden en begint met samen boekjes kijken en praten over de plaatjes. Daarna kun je prentenboeken en versjes gaan voorlezen. Ook zelf een verhaal verzinnen vinden kinderen leuk, vooral als het gaat over iets wat ze hebben meegemaakt.
Wanneer kinderen leren lezen kun je samen oefenen, bijvoorbeeld met AVI-boekjes en samenleesboeken. De voorleesverhalen kunnen langer worden: elke dag een hoofdstuk van een spannend boek.
Ook voor kinderen die al zelf kunnen lezen is voorlezen of samenlezen nog steeds belangrijk. Ze gaan boeken leuk vinden en dat stimuleert hen om zelfstandig ook meer te lezen.
Als je kind veel zelf leest, kun je allebei dezelfde boeken lezen. Lees ook eens een deel van De Grijze Jager, Het leven van een loser of Harry Potter, zodat je erover kunt praten. Wanneer je kinderen op de middelbare school zitten, lees dan ook de boeken die zij voor hun lijst lezen. Met elkaar over boeken te praten is leuk en je tipt elkaar. Wanneer ouders zelf lezen geven ze het goede voorbeeld. Lees verder →